Η Μονάδα έχει αρμοδιότητα κάθε θέμα που σχετίζεται με την εκπαιδευτική καινοτομία.
Έργο της είναι:
- Να αποτιμά, να ερευνά και να προάγει όλα τα θέματα που σχετίζονται με εκπαιδευτικό υλικό και δραστηριότητες για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και το Αειφόρο Σχολείο.
- Να ασχολείται συστηματικά με την τεκμηρίωση, ναι προάγει την εφαρμογή παιδαγωγικών και διδακτικών μεθόδων για την εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων αλλά και καινοτομιών πέραν της τυπικής λειτουργίας του σχολείου και του αναλυτικού προγράμματος (όπως, εκπαιδευτικά προγράμματα, μαθητικοί διαγωνισμοί, μαθητικά φεστιβάλ και προσομοιώσεις συνεδρίων) και να προβαίνει στην έγκρισή τους, για θέματα όπως:
- περιβάλλον (οικολογία, φυσικές καταστροφές, περιβαλλοντική εκπαίδευση, ανακύκλωση, φυσικό περιβάλλον, τοπικά οικοσυστήματα, βιοποικιλότητα, διαχείριση φυσικών πόρων, βιωσιμότητα, ηλιακή ακτινοβολία, ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία και επιπτώσεις, ζωοφιλία, αστική-αγροτική ανάπτυξη, τουρισμός, κ.ά.)
- αγωγή καταναλωτή, καταναλωτικά πρότυπα και περιβάλλον
- κυκλοφοριακή αγωγή, οδική ασφάλεια, πρόληψη ατυχημάτων
- πολιτιστική παιδεία (υλικός και άυλος πολιτισμός, λαογραφία, πολιτιστική κληρονομιά, τοπική ιστορία, επιστήμες και τέχνες, περιβάλλον και μνημεία, αρχαιολογικοί χώροι και ιστορικοί τόποι, περιβάλλον και ιστορία, μυθολογία, μουσειακή αγωγή, κ.ά.)
- σχολική βιβλιοθήκη, φιλαναγνωσία - ψηφιακά μέσα και τεχνολογία, αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ (π.χ. παραγωγή βίντεο, ψηφιακή τέχνη, κινούμενη εικόνα)
- μαθητικός Τύπος, μαθητικό ραδιόφωνο
- Θεματικές που προάγονται από τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ)
- αγωγή υγείας (εθισμός, εξαρτήσεις, κάπνισμα, αλκοόλ, ουσίες, στοματική υγιεινή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης, πρώτες βοήθειες, αιμοδοσία, διατροφή, κ.ά.).
- Να προβαίνει στην έγκριση ερευνών που αφορούν στη διεξαγωγή εκπαιδευτικής έρευνας σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και σε δομές εκπαίδευσης που υπάγονται στην αρμοδιότητα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Για τη διαδικασία έγκρισης προγραμμάτων και ερευνών πατήστε εδώ.
Σημείωση: Το Ι.Ε.Π. βάσει της παρ. 2 του άρθρου 87 του Ν. 4823/2021, όπως ισχύει, ορίζει τα κριτήρια και τις προδιαγραφές που οφείλουν να πληρούν τα αιτήματα για έγκριση υλοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων, μαθητικών διαγωνισμών, φεστιβάλ και προσομοιώσεων συνεδρίων, εκπαιδευτικών ερευνών που απευθύνονται σε μαθητές/τριες Πρωτοβάθμιας (Νηπιαγωγείου-Δημοτικού) και Δευτεροβάθμιας (Γυμνασίου-Λυκείου) Εκπαίδευσης, καθώς και για την έγκριση εκπαιδευτικών υλικών που αξιοποιούνται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
Προσωπικό
Η Μονάδα Ευρωπαϊκής, Ομογενειακής και Διεθνούς Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ε.Ο.Δ.Ε.Π.) παρακολουθεί και μελετά την ευρωπαϊκή, ομογενειακή και διεθνή εκπαιδευτική πολιτική, συμμετέχει σε δημόσιες διαβουλεύσεις των ευρωπαϊκών και διεθνών οργάνων, συμβάλλει στην εκπόνηση συγκριτικών μελετών ευρωπαϊκών και διεθνών οργανισμών σε σχέση με τα θέματα αρμοδιότητας του ΙΕΠ, συντάσσει και δημοσιοποιεί σχολιασμένες αναλύσεις των αποτελεσμάτων της ελληνικής συμμετοχής σε διεθνή προγράμματα για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και προωθεί εν γένει τη δικτύωση του Ι.Ε.Π. με αντίστοιχα ευρωπαϊκά και διεθνή ινστιτούτα, καθώς και τη συμμετοχή του σε διεθνείς οργανισμούς εκπαιδευτικής πολιτικής. Στο πλαίσιο αυτό, ενημερώνει τους ευρωπαϊκούς και διεθνείς οργανισμούς εκπαιδευτικής πολιτικής για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και τις μεταρρυθμίσεις του, ανταλλάσσει πληροφορίες και τεχνογνωσία με ομόλογους ευρωπαϊκούς και διεθνείς φορείς για θέματα σχετικά με τις αρμοδιότητες του Ι.Ε.Π., με σκοπό κυρίως τη βελτίωση της πολιτικής της δευτεροβάθμιας και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Προσωπικό
Η Μονάδα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (στο εξής Μ.Ε.Ε.), η οποία βάσει του νόμου 4763/2020 (Κεφ. Γ΄, άρθρ. 96):
- σχεδιάζει την εθνική στρατηγική για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και παρακολουθεί την υλοποίησή της,
- συνεργάζεται με το Τμήμα Γ' Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, τις λοιπές υπηρεσίες και φορείς του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και άλλων Υπουργείων, καθώς και άλλους ελληνικούς ή διεθνείς οργανισμούς για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων επιμόρφωσης,
- γνωμοδοτεί για την κατανομή των εθνικών και κοινοτικών πόρων που διατίθενται για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και για τις προτάσεις επιμόρφωσης εκπαιδευτικών που υποβάλλονται στον/στην εκάστοτε Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων,
- γνωμοδοτεί για την πιστοποίηση των επιμορφωτικών φορέων, συντονίζει και παρακολουθεί τις διαδικασίες υλοποίησης, πιστοποίησης και αποτίμησης της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών,
- εφαρμόζει, σε συνεργασία με τον υπεύθυνο έργου, τα κριτήρια εγγραφής επιμορφωτών σε ειδικά μητρώα, με γνώμονα ιδίως την καταλληλότητα και γνωστική επάρκεια των επιμορφωτών, το επιμορφωτικό αντικείμενο, τους στόχους και την πληθυσμιακή ομάδα στην οποία απευθύνονται τα επιμορφωτικά προγράμματα,
- συγκροτεί, τηρεί και επικαιροποιεί τα μητρώα επιμορφωτών, καταρτίζει και υλοποιεί επιμορφωτικά προγράμματα και δράσεις επιμόρφωσης,
- εκπονεί ή και προτείνει μελέτες και έρευνες για θέματα που αφορούν την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών,
- οργανώνει εκδηλώσεις δημοσιότητας και διάχυσης των αποτελεσμάτων των δράσεων επιμόρφωσης και
- μεριμνά για την ανάπτυξη και τη βιωσιμότητα των δράσεων επιμόρφωσης, καθώς και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια σχετική με τη λειτουργία και υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων που καταρτίζει το Ι.Ε.Π..
Προσωπικό
-
Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα Προγράμματα Σπουδών και το Εκπαιδευτικό Υλικό Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας ΕκπαίδευσηςΑναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας ΕκπαίδευσηςΜια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ – Υλοποίηση ΕπιμόρφωσηςΕπιμόρφωση σε πρακτικές υποστήριξης των μαθητών και των μαθητριών στο πλαίσιο της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας (ΔΔ)Αναβάθμιση περιεχομένου σπουδών στη Δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση και στο Μεταλυκειακό έτος-τάξη μαθητείαςΕπιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β’ Επιπέδου ΤΠΕ) – ΥΕ25: «Ανάπτυξη περιεχομένου – υλικού επιμόρφωσης νέων κλάδων εκπαιδευτικών και εσωτερική αξιολόγηση της ΠράξηςΕπιμόρφωση εκπαιδευτικών/εκπαιδευτών σε θέματα μαθητείαςΑναβάθμιση της εκκλησιαστικής εκπαίδευσηςΑναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων – Παιδαγωγική Υποστήριξη της διδασκαλίας του Κορανίου στους μαθητές – μέλη της Μουσουλμανικής Μειονότητας της ΘράκηςΠαρεμβάσεις επιμόρφωσης για την ενίσχυση των σχολικών δομών του εκπαιδευτικού συστήματοςΠιλοτικές Παρεμβατικές δράσεις υποστήριξης Μουσουλμανοπαίδων στα Νηπιαγωγεία της ΘράκηςΚαθολικός σχεδιασμός και ανάπτυξη προσβάσιμου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικούΤεχνική Βοήθεια ΙΕΠΕπιστημονική υποστήριξη σχεδιασμού εξειδίκευσης δράσεων ΠΕΣΕπιμόρφωση εκπαιδευτικών εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκεςΝέο σχολείο (σχολείο 21ου αι.) - πιλοτική εφαρμογήΕισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους 2008-2009_3Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους 2008-2009_2Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους 2008-2009_1Υποστήριξη της ανάπτυξης και της λειτουργίας των πρότυπων πειραματικών σχολείωνΑνάπτυξη μεθοδολογίας και ψηφιακών διδακτικών σεναρίων για τα γνωστικά αντικείμενα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης - υποέργα: 1,2,3&7Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησηςΑνάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία η/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – μετατροπή του ειδικού σχολείου σε κέντρο υποστήριξης ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης- υποέργο 2_3Ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία η/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – μετατροπή του ειδικού σχολείου σε κέντρο υποστήριξης ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης- υποέργο 2_2Ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία η/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – μετατροπή του ειδικού σχολείου σε κέντρο υποστήριξης ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης- υποέργο 2_1Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες η/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση νέων τεχνολογιών και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού- υποέργο 2_3
-
Inclusive Schools For Roma [REC]Reflecting for Change (R4C)INCLUSIVE SCHOOLSOSOSACTIMPACTTeaching European Signed Languages as a First Language
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής είναι Συντονιστής του Έργο «Inclusive Schools For Roma» που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος “Rights, Equality and Citizenship” (Grant Agreement, number: 881953 — Inclusive Schools REC- AG-2019 / REC-RDIS-DISC-AG-2019) και σε συνεργασία με το Athens Lifelong Learning Institute, τη ΜΚΟ Αντίρροπον και τον Σύλλογο Νέοι Ορίζοντες των Ελλήνων Ρομά. Η διάρκεια του έργου είναι δύο έτη (01-06-2020 έως 31-05-2022).
Το πρόγραμμα ReflectingforChange (R4C) έχει ως προτεραιότητα την προαγωγή της χρήσης «εργαλείων του αναστοχασμού» προκειμένου να υποστηριχθεί η καινοτομία και η συστημική αλλαγή στα σχολεία. Προτείνει ένα πλαίσιο υποστήριξης της καινοτομίας (School Innovation Academy) και έναν οδικό χάρτη σε μιαν απόπειρα να εισάγει μία κουλτούρα αλλαγής η οποία εξασφαλίζει την ουσιαστική πρόσληψη της βιώσιμης (αειφόρου) καινοτομίας, με έμφαση στην επίτευξη βελτιωμένων γνωστικών αποτελεσμάτων (όπως τίθενται από την στρατηγική Ευρώπη 2020).
Υπεύθυνη προγράμματος: Θεοδώρα Αστέρη, Σύμβουλος Α΄ του ΙΕΠ.
Ιστότοπος: https://inclusiveschools.net/gr/
Facebook: Inclusive Schools - Inscool
ΟPEN SCHOOLS FOR OPEN SOCIETES - (ΟSOS)
(ΕΝΑ ΑΝΟΙΧΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕ ΜΙΑ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ)
Το ευρωπαϊκό έργο Η2020: «Οpen Schools for Open Societies – ΟSOS» («Ένα ανοιχτό σχολείο σε μια ανοιχτή κοινωνία»), έχει σκοπό τη διαμόρφωση ενός πλαισίου για το «Ανοιχτό σχολείο».
"ACT-ACTive citizenship projects to enhance pupils’ social and civic competences"
[Erasmus+ KA3]
To ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ KA3 «ACT - Ιδιότητα του Eνεργού Πολίτη: Δράσεις για την ενίσχυση των κοινωνικών και πολιτικών ικανοτήτων των μαθητών» είναι ένα διεθνές καινοτόμο πρόγραμμα, το οποίο στοχεύει στην ανάπτυξη των κοινωνικών και πολιτικών ικανοτήτων των μαθητών. Απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου 13-15 ετών, αλλά και στους εκπαιδευτικούς τους.
Διαύγεια
Συχνές ερωτήσεις - απαντήσεις
Παραλαβή και Παρακολούθηση Αναφορών στο ΙΕΠ βάσει του ν. 4990/2022 (Α΄ 210)
Επικοινωνία
- Τηλεφωνικός Κατάλογος
- Τηλ: 213 1335 100
- E-mail: info[at]iep.edu.gr
- Ταχ. Διεύθυνση: Αν. Τσόχα 36, Αθήνα, Τ.Κ. 11521