Δράση 1:
«Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση»
Η Δράση 1 με τίτλο «Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση» συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση - Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και εθνικούς πόρους (ΕΣΠΑ 2014-2020) στο πλαίσιο της Πράξης «Παρεμβάσεις επιμόρφωσης για την ενίσχυση των σχολικών δομών του εκπαιδευτικού συστήματος» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση».
Για τις ανάγκες υλοποίησης της Δράσης, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) επέλεξε, μετά από πρόσκληση ενδιαφέροντος, 81 σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια) προκειμένου να λειτουργήσουν ως πιλοτικά σχολεία για την εφαρμογή της Περιγραφικής Αξιολόγησης μαθητών και μαθητριών στην υποχρεωτική εκπαίδευση (σχ. έτος 2017-2018).
Βασικός σκοπός της Δράσης ήταν η διαμόρφωση μιας πρότασης πλαισίου αξιολόγησης που να αμφισβητεί έμπρακτα παγιωμένες πρακτικές, να απηχεί τις σύγχρονες αντιλήψεις για την αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών και μαθητριών και να υποστηρίζει τη φιλοσοφία, τις βασικές αρχές και τους στόχους των Προγραμμάτων Σπουδών.
Για το σκοπό αυτό εκπονήθηκε επιμορφωτικό-υποστηρικτικό υλικό για κάθε βαθμίδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, το οποίο αξιοποιήθηκε κατά την πιλοτική εφαρμογή και αναμορφώθηκε, στη συνέχεια, με βάση την ανατροφοδότηση και τα αποτελέσματα της αξιολόγησής του από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.
Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Νηπιαγωγείο
Οργανωτική Επιτροπή
ΙΕΠ
- Μαρία Γελαστοπούλου, Σύμβουλος Β΄ ΙΕΠ, Συντονίστρια Μονάδας Προσχολικής Εκπαίδευσης
- Ασπασία Οικονόμου, Σύμβουλος Α΄ ΙΕΠ, Συντονίστρια Μονάδας Κοινωνικών Επιστημών
- Βασίλης Νικάκης, Προϊστάμενος Αυτοτελούς Γραφείου Στρατηγικής και Πολιτικού Σχεδιασμού του ΙΕΠ, Εκπαιδευτικός
- Χρυσή Μπομπαρίδου, Προϊσταμένη Τμήματος Προσωπικού & Γραμματειακής Υποστήριξης του ΙΕΠ
- Άννα Αφεντουλίδου, αποσπασμένη εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ
- Όλγα Κολιοφώτη, αποσπασμένη εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ
- Ευγενία Γκορτσίλα, Σύμβουλος Β΄ ΙΕΠ
- Βασιλική Αναστασοπούλου, αποσπασμένη εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ
- Αλεξάνδρα Παϊπέτη, αποσπασμένη εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ
- Ευάγγελος Μακροστέργιος, αποσπασμένος εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ
- Γιώργος Λαδιάς, αποσπασμένος εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ
- Μάρθα Θωμοπούλου, αποσπασμένη εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ
- Δήμητρα Κομνηνού, προσωπικό ΙΕΠ
ΚΕΘΕΑ
- Αχιλλέας Ρούσσος, Υπεύθυνος Δικτύου Υπηρεσιών Πρόληψης και Έγκαιρης Παρέμβασης
- Κωνσταντίνα Υφαντή, Υπεύθυνη Τμήματος Πρόληψης στη Σχολική Κοινότητα
- Ελευθερία Αλαμπάνου, Υπεύθυνη Μονάδας Πρόληψης και Έγκαιρης Παρέμβασης ΠΗΓΑΣΟΣ-ΙΚΑΡΟΣ
- Αναστασία Βλαχογεωργάκη, Υπεύθυνη Μονάδας Έγκαιρης Παρέμβασης
- [1]_Εξαγωγή Αρχείου Αναφοράς ΒΒΒ
- [1]_ΙΕΠ-Moodle-Εξ Αποστάσεως Επιμορφώσεις
- [2]_Εργαλείο Αποκομμάτων
- [3]_ΔΙΑΒΙΒΑΣΤΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΩΝ
- [4]_Παρουσιολόγιο_5004204_ΠΡΟΤΥΠΟ_ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗΣ
- [5]_5004204_Προγραμματισμός_Δ_Κύκλου
- [6]_Απολογιστική_ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ
- Απόφαση Αποδέσμευσης ΣΕΕ εκτός ΚΡΗΤΗΣ
- Απόφαση Αποδέσμευσης ΣΕΕ ΚΡΗΤΗΣ
- Φύλλο-01. Απογραφικά-Βεβαιώσεις-Περιγραφικής
- Φύλλο-02. Υλοποίηση Επιμορφώσεων Περιγραφικής ΕΚΤΟΣ ΚΡΗΤΗΣ
- Φύλλο-02. Υλοποίηση Επιμορφώσεων Περιγραφικής ΚΡΗΤΗΣ
21 Φεβρουαρίου 2019 - Αξονες επιμόρφωσης Δ Κύκλου
- Διευκρινίσεις ΣΕΕ
Συμμετοχή στην Ημερίδα
Σας ενnμερώνουμε ότι λόγω του μεγάλου αριθμού των αιτήσεων για συμμετοχή στην επιμορφωτική ημερίδα με θέμα «Για ένα ασφαλές Σχολείο χωρίς εξαρτήσεις» η πλατφόρμα δήλωσης συμμετοχής απενεργοποιήθηκε. Θα ακολουθήσει σύντομα ενημέρωση για τη συνέχεια της διαδικασίας. Σας ευχαριστούμε πολύ για το ενδιαφέρον σας.
Για να δηλώσετε συμμετοχή στην Ημερίδα και σε κάποιο από τα βιωματικά εργαστήρια, θα πρέπει πρώτα να κάνετε εγγραφή στη Δικτυακή Πύλη e-IEP.
Στη συνέχεια, μπορείτε να αποκτήσετε πρόσβαση στη Φόρμα Δήλωσης Συμμετοχής εισάγοντας τα στοιχεία σας (όνομα χρήστη, κωδικό) και πατώντας «Είσοδος».
Αφού συνδεθείτε, εμφανίζεται ένα εμπλουτισμένο μενού, όπου κάνετε κλικ στην επιλογή «Αιτήσεις».
Στο υπομενού των Προσκλήσεων που εμφανίζεται, επιλέγετε Συμμετοχή στην Ημερίδα: Για ένα Σχολείο χωρίς εξαρτήσεις.
Τέλος,
· Επιλέγετε συμμετοχή στην ημερίδα,
· Επιλέγετε προαιρετικά συμμετοχή σε ένα από τα παράλληλα βιωματικά εργαστήρια,
· Συμπληρώνετε τον κλάδο σας και υποβάλλετε την αίτηση.
Τηλέφωνα επικοινωνίας:
- Βασιλική Αναστασοπούλου, 213-1335-569
- Όλγα Κολιοφώτη, 213-1335-302
- Κωνσταντίνα Υφαντή, 210-9212961
- Ελευθερία Αλαμπάνου, 210-9212961
Δράση 1:
«Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση»
Η Δράση 1 με τίτλο «Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση» συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση - Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και εθνικούς πόρους (ΕΣΠΑ 2014-2020) στο πλαίσιο της Πράξης «Παρεμβάσεις επιμόρφωσης για την ενίσχυση των σχολικών δομών του εκπαιδευτικού συστήματος» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση».
Για τις ανάγκες υλοποίησης της Δράσης, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) επέλεξε, μετά από πρόσκληση ενδιαφέροντος, 81 σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια) προκειμένου να λειτουργήσουν ως πιλοτικά σχολεία για την εφαρμογή της Περιγραφικής Αξιολόγησης μαθητών και μαθητριών στην υποχρεωτική εκπαίδευση (σχ. έτος 2017-2018).
Βασικός σκοπός της Δράσης ήταν η διαμόρφωση μιας πρότασης πλαισίου αξιολόγησης που να αμφισβητεί έμπρακτα παγιωμένες πρακτικές, να απηχεί τις σύγχρονες αντιλήψεις για την αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών και μαθητριών και να υποστηρίζει τη φιλοσοφία, τις βασικές αρχές και τους στόχους των Προγραμμάτων Σπουδών.
Για το σκοπό αυτό εκπονήθηκε επιμορφωτικό-υποστηρικτικό υλικό για κάθε βαθμίδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, το οποίο αξιοποιήθηκε κατά την πιλοτική εφαρμογή και αναμορφώθηκε, στη συνέχεια, με βάση την ανατροφοδότηση και τα αποτελέσματα της αξιολόγησής του από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.
Τεύχος Α': Θεωρητικό πλαίσιο και μεθοδολογία
Τεύχος Β΄: Κριτήρια περιγραφικής αξιολόγησης
Τεύχος Γ΄: Σενάρια ανάπτυξης διαδικασιών περιγραφικής αξιολόγησης
Ενημερώνουμε τους/τις εκπαιδευτικούς Γαλλικής Γλώσσας, οι οποίοι/ες χρησιμοποιείτε το εκπαιδευτικό υλικό «micro-intervalle» για τη διδασκαλία της Γαλλικής Γλώσσας στη Γ΄ Γυμνασίου, ότι για τη λήψη των ηχητικών αρχείων θα πρέπει να ακολουθήσετε την παρακάτω διαδικασία:
Ενεργοποιώντας τον ακόλουθο σύνδεσμο
http://www.editions-ellipses.fr/product_info.php?products_id=8114
βρίσκεστε στη σελίδα των εκδόσεων ellipses. Στην κεντρική στήλη και κατεβαίνοντας προς τα κάτω, ακριβώς κάτω από το εικονίδιο του βιβλίου «le FLE au quotidien», θα δείτε αριστερά τρεις επιλογές.
Επιλέγετε --> Fichiers audios à télécharger
Ανοίγετε τον φάκελο που εμφανίζεται. Ο φάκελος που ανοίξατε περιέχει 100 ακουστικές δραστηριότητες ελεύθερης πρόσβασης. Οι δραστηριότητες που αντιστοιχούν στο εκπαιδευτικό υλικό «micro-intervalle» είναι οι ακόλουθες:
UNITÉ 1: Activité 1: 040, 096, 097, 098
Activité 2: 025
UNITÉ 3 : Activité 1: 013, 014, 015, 032
Activité 2: 079
Επιστημονική Επιτροπή
ΙΕΠ
- Γεράσιμος Κουζέλης, Πρόεδρος ΙΕΠ, Καθηγητής Eπιστημολογίας και Κοινωνιολογίας της Γνώσης στο Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης στο Πανεπιστήμιο Αθηνών
- Χαραμής Παύλος, Αντιπρόεδρος του ΙΕΠ, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπ/σης
- Ιωάννης Ρουσσάκης, Μέλος Δ.Σ. του ΙΕΠ, Επίκουρος Καθηγητής του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
- Βασίλης Κουρμπέτης, Σύμβουλος Α΄ ΥΠΠΕΘ
- Ασπασία Οικονόμου, Σύμβουλος Α΄ ΙΕΠ, Συντονίστρια Μονάδας Κοινωνικών Επιστημών
- Μαρία Γελαστοπούλου, Σύμβουλος Β΄ ΙΕΠ, Συντονίστρια Μονάδας Προσχολικής Εκπαίδευσης, μέλος Δ.Σ. του ΚΕΘΕΑ
ΚΕΘΕΑ
- Βασίλης Γκιτάκος, Διευθυντής του ΚΕΘΕΑ, Δρ. Κλινικής Ψυχολογίας, Συνεργάτης Τμήματος Ψυχολογίας Παντείου Πανεπιστημίου
- Γιώργος Μπαρδάνης, Πρόεδρος του ΚΕΘΕΑ, Ψυχίατρος, Ψυχοθεραπευτής
- Μπέκας Ιωάννης, Αντιπρόεδρος του ΚΕΘΕΑ, Αν. Καθηγητής Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης
- Ναυρίδης Κλήμης, Ομότιμος Καθηγητής Ψυχολογίας της Επικοινωνίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών
- Νίκος Κωνσταντάρας, Μέλος Δ.Σ. του ΚΕΘΕΑ, ΜΑ αρχαίων ελληνικών, δημοσιογράφος, αρθρογράφος της εφημερίδας «Καθημερινή» και New York Times International Edition
- Μανώλης Χάρος, Αν. μέλος Δ.Σ. του ΚΕΘΕΑ, Ζωγράφος και Χαράκτης
- Άννα Τσιμπουκλή, Υπεύθυνη Τομέα Εκπαίδευσης του ΚΕΘΕΑ
- Αχιλλέας Ρούσσος, Υπεύθυνος Δικτύου Υπηρεσιών Πρόληψης και Έγκαιρης Παρέμβασης
- Κωνσταντίνα Υφαντή, Υπεύθυνη Τμήματος Πρόληψης στη Σχολική Κοινότητα
- Ελευθερία Αλαμπάνου, Υπεύθυνη Μονάδας Πρόληψης και Έγκαιρης Παρέμβασης ΠΗΓΑΣΟΣ-ΙΚΑΡΟΣ
- Αναστασία Βλαχογεωργάκη, Υπεύθυνη Μονάδας Έγκαιρης Παρέμβασης
Δράση 1:
«Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση»
Η Δράση 1 με τίτλο «Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση» συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση - Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και εθνικούς πόρους (ΕΣΠΑ 2014-2020) στο πλαίσιο της Πράξης «Παρεμβάσεις επιμόρφωσης για την ενίσχυση των σχολικών δομών του εκπαιδευτικού συστήματος» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση».
Για τις ανάγκες υλοποίησης της Δράσης, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) επέλεξε, μετά από πρόσκληση ενδιαφέροντος, 81 σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια) προκειμένου να λειτουργήσουν ως πιλοτικά σχολεία για την εφαρμογή της Περιγραφικής Αξιολόγησης μαθητών και μαθητριών στην υποχρεωτική εκπαίδευση (σχ. έτος 2017-2018).
Βασικός σκοπός της Δράσης ήταν η διαμόρφωση μιας πρότασης πλαισίου αξιολόγησης που να αμφισβητεί έμπρακτα παγιωμένες πρακτικές, να απηχεί τις σύγχρονες αντιλήψεις για την αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών και μαθητριών και να υποστηρίζει τη φιλοσοφία, τις βασικές αρχές και τους στόχους των Προγραμμάτων Σπουδών.
Για το σκοπό αυτό εκπονήθηκε επιμορφωτικό-υποστηρικτικό υλικό για κάθε βαθμίδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, το οποίο αξιοποιήθηκε κατά την πιλοτική εφαρμογή και αναμορφώθηκε, στη συνέχεια, με βάση την ανατροφοδότηση και τα αποτελέσματα της αξιολόγησής του από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.
Τεύχος Α': Θεωρητικό πλαίσιο και μεθοδολογία
Τεύχος Β΄: Κριτήρια περιγραφικής αξιολόγησης
Τεύχος Γ΄: Σενάρια ανάπτυξης διαδικασιών περιγραφικής αξιολόγησης
